学校简介

杭州市工人业余大学（杭州市总工会干部学校、杭州市总工会宣传教育中心）是1979年由浙江省、杭州市两级工会联合创办，1981年经浙江省人民政府批准并由国家教育部备案的成人高等专科学校。以学历提升为基础，以工会干部教育和职工职业技能培训为重点，以工运理论和政策、职工教育研究为指导，立足工会，面向社会，培养高素质工会干部和职工并进行工运理论研究的高等院校。学校坚持“以教学为中心”，努力提高教学质量。 学校始终围绕社会经济发展的需要，根据成人教育对象的广泛性与无限性特点，采取学历教育与非学历教育并举的方针，坚持“抓教学求质量，以质量求声誉，以声誉求发展”，不断调整专业设置和培训项目，改革教学内容和方法，为社会培养了大批具有大专学历层次的应用型、复合型人才和掌握各种技能的技术人才，为杭州的经济社会建设作出了重大贡献。在承担学历教育和职工技能培训的同时，学校积极开展工会干部上岗培训，为全市工会干部队伍的建设提供了有力的支持。 学校现有刀茅巷和林司后两个校区，均位于杭州市中心，交通便利；有较完善的实验设备和计算机室、多媒体教室、报告厅、语音室、图书阅览室等；光纤专线接入，无线网络覆盖全校；建有专用的校园网、OA平台、数字化校园平台、职工交流平台；配备网络辅助学习平台、教学平台，教学条件日臻完善。并配备学生餐厅、大型停车场、宾馆，生活设施一应俱全。

新时代舆情

目前，我国高校在舆情监测预警方面仍有所缺失。比如，在山东冒名顶替上学舆情发酵之前，相关事件就已在互联网上多次引起波澜。对于这样的事件，高校应该早早就进行舆情预警，而进行舆情预警的前提是要有一个完善的监测系统。

监测系统的作用

完善的舆情监测系统可以定期对各大网络平台的舆情进行收集、跟踪与分析，了解自己学校的哪些新闻正在受外界关注，定期对舆情工作进行评估，动态调整舆情风险等级，评估舆情应对效果。除了专业化的监测功能，完整的舆情监测系统还应具备能够构建舆情管理的案例库，及时收集相关舆情处理的案例，方便高校在确定舆情出现后，能够及时制定一整套标准化处理流程。对于监测到可能会引爆舆情的话题，学校应全面了解情况，做好各种预案，并且做出是否需要主动引导话题的判断。

高校舆情特殊性

大学生网络舆情的产生主体是一群生活经历、知识储备和心理诉求等都高度相同的在校青年大学生，在网络舆情发生时容易产生认同感，形成群体的一致性意见。大学生好奇心强，表现出极高的责任心;表现欲强，表达观点的欲望强烈，甚至极端。大学生中网络使用率高，愿意在网络上发表对事情的看法和见解，并认为这就是实现个人价值的有效途径。在网络上大学生一旦被负面信息煽动，就很容易形成网络舆情，并会对大学生身心健康以及高校、社会的和谐稳定造成恶劣影响。

舆情反映形式

网络舆情是意识形态中非理性的社会心理的反映形式。社会心理的非理性因素的作用在新媒体时代的网络舆论传播过程中带来受众话语权的回归甚至泛滥，社会心理的非系统性。相对隐蔽性和错综复杂性、广泛性、群众性等特点揭示政府构建网络舆情的导向机制的迫切性与重要性。因此，我们要用正确的舆论导向来引导大众，使之进行理性的思考，自觉行动，充分发挥社会心理反作用积极的一面。

高校网络舆情监测方案

乐思网络舆情监测系统能够根据高校舆情的特点，第一时间采集高校本身全网相关的舆情动态。而消极的网络舆情则会对大学生的理想信念、价值理念、生活方式造成冲击，甚至形成错误的结论或认识。因此，加强校园文化建设，必须要积极利用舆情监测系统，发挥高校网络舆情的正向作用，不断拓展和丰富校园文化活动的内容，为校园文化的传播注入新的活力。