学校简介

新疆应用职业技术学院是根据自治区经济社会发展和高校布局调整的需要，2012年2月28日经自治区人民政府新政函[2012]33号文件批准、2012年3月31日经国家教育部教发函[2012]70号文件同意备案，在伊犁师范学院奎屯校区基础上独立设置的一所以培养应用型、技能型人才为主的公办全日制普通高等职业院校。由自治区人民政府举办，自治区教育厅管理，学校代码：14417。 学院本部位于奎屯市北京西路62号，校园环境优美，教学设施较为完备，占地1072.8亩，校舍建筑总面积13万平方米，图书藏量近30万册，教学用计算机859台，语音教室144座，网络多媒体教室72间。学院有教职工421人，其中教师284人，专任教师240人。教师中正高职称3人，副高职称73人，硕士以上学位104人，双师型教师65人。现设有54个专科专业，全日制在校生近6000人，成人本专科近2000人。 乌苏北校区（塔城地区乌苏职业技术学校）位于乌苏市乌伊路224号，校园占地面积 260 亩，校舍建筑面积39089平方米，开设中职专业7个，中技专业3个，在校生700多人。教职工100人，其中专任教师数58人；硕士1人、本科37人、大专17人、双师型教师16人；高级职称8人。 乌苏南校区（塔城地区卫生学校）位于乌苏市礼佛路，校园占地面积658亩土地。建筑面积5万多平方米。设置护理专业、助产两个中职专业，在校学生合计1581人，其中全日制中职学生896人，联合办学685人。教职工共47人，其中专任教师35人。

新时代舆情

目前，我国高校在舆情监测预警方面仍有所缺失。比如，在山东冒名顶替上学舆情发酵之前，相关事件就已在互联网上多次引起波澜。对于这样的事件，高校应该早早就进行舆情预警，而进行舆情预警的前提是要有一个完善的监测系统。

监测系统的作用

完善的舆情监测系统可以定期对各大网络平台的舆情进行收集、跟踪与分析，了解自己学校的哪些新闻正在受外界关注，定期对舆情工作进行评估，动态调整舆情风险等级，评估舆情应对效果。除了专业化的监测功能，完整的舆情监测系统还应具备能够构建舆情管理的案例库，及时收集相关舆情处理的案例，方便高校在确定舆情出现后，能够及时制定一整套标准化处理流程。对于监测到可能会引爆舆情的话题，学校应全面了解情况，做好各种预案，并且做出是否需要主动引导话题的判断。

高校舆情特殊性

大学生网络舆情的产生主体是一群生活经历、知识储备和心理诉求等都高度相同的在校青年大学生，在网络舆情发生时容易产生认同感，形成群体的一致性意见。大学生好奇心强，表现出极高的责任心;表现欲强，表达观点的欲望强烈，甚至极端。大学生中网络使用率高，愿意在网络上发表对事情的看法和见解，并认为这就是实现个人价值的有效途径。在网络上大学生一旦被负面信息煽动，就很容易形成网络舆情，并会对大学生身心健康以及高校、社会的和谐稳定造成恶劣影响。

舆情反映形式

网络舆情是意识形态中非理性的社会心理的反映形式。社会心理的非理性因素的作用在新媒体时代的网络舆论传播过程中带来受众话语权的回归甚至泛滥，社会心理的非系统性。相对隐蔽性和错综复杂性、广泛性、群众性等特点揭示政府构建网络舆情的导向机制的迫切性与重要性。因此，我们要用正确的舆论导向来引导大众，使之进行理性的思考，自觉行动，充分发挥社会心理反作用积极的一面。

高校网络舆情监测方案

乐思网络舆情监测系统能够根据高校舆情的特点，第一时间采集高校本身全网相关的舆情动态。而消极的网络舆情则会对大学生的理想信念、价值理念、生活方式造成冲击，甚至形成错误的结论或认识。因此，加强校园文化建设，必须要积极利用舆情监测系统，发挥高校网络舆情的正向作用，不断拓展和丰富校园文化活动的内容，为校园文化的传播注入新的活力。