学校简介

内蒙古北方职业技术学院座落于自治区呼和浩特市大学城，始建于1984年，是经自治区人民政府批准，国家教育部备案，国家计划统一招生的全日制综合性普通高等学院。[1] 内蒙古北方职业技术学院占地521亩，建筑面积11.8万平方米，教学仪器设备总值3000余万元，各类图书资料30余万册。学院还投入大量资金建设学生实训场地，已建成护理、建筑、电算财会、中药制药、汽修等实训基地。学院先后被教育厅评为“教育示范学校”、“优秀办学单位”、“依法治校示范校”、“自学考试先进集体”等荣誉称号；许志忠教授也曾多次被国家、自治区评为“优秀共产党员”、“优秀教育工作者”等荣誉称号。[1] 该院拥有任课专、兼职教师271人，其中博士学位3人、硕士学位142人、学士学位112人、本科学历14人；具有教授职称16人、副教授39人、讲师71人、助教58人；具有高级技术职称10人、中级5人、初级2人。兼职教师大多来自内蒙古大学、内蒙古农业大学、内蒙古工业大学、内蒙古医学院、内蒙古建筑职业学院等重点大学。高素质的师资队伍充分保证教学质量的稳步提高。[1] 截至2019年学校开设中医学、针灸推拿、护理、口腔医学技术、康复治疗技术、药品经营与管理、城市轨道交通运营管理、高速铁路客运乘务、财务管理、会计、机电一体化技术、汽车检测与维修技术。[2]

新时代舆情

目前，我国高校在舆情监测预警方面仍有所缺失。比如，在山东冒名顶替上学舆情发酵之前，相关事件就已在互联网上多次引起波澜。对于这样的事件，高校应该早早就进行舆情预警，而进行舆情预警的前提是要有一个完善的监测系统。

监测系统的作用

完善的舆情监测系统可以定期对各大网络平台的舆情进行收集、跟踪与分析，了解自己学校的哪些新闻正在受外界关注，定期对舆情工作进行评估，动态调整舆情风险等级，评估舆情应对效果。除了专业化的监测功能，完整的舆情监测系统还应具备能够构建舆情管理的案例库，及时收集相关舆情处理的案例，方便高校在确定舆情出现后，能够及时制定一整套标准化处理流程。对于监测到可能会引爆舆情的话题，学校应全面了解情况，做好各种预案，并且做出是否需要主动引导话题的判断。

高校舆情特殊性

大学生网络舆情的产生主体是一群生活经历、知识储备和心理诉求等都高度相同的在校青年大学生，在网络舆情发生时容易产生认同感，形成群体的一致性意见。大学生好奇心强，表现出极高的责任心;表现欲强，表达观点的欲望强烈，甚至极端。大学生中网络使用率高，愿意在网络上发表对事情的看法和见解，并认为这就是实现个人价值的有效途径。在网络上大学生一旦被负面信息煽动，就很容易形成网络舆情，并会对大学生身心健康以及高校、社会的和谐稳定造成恶劣影响。

舆情反映形式

网络舆情是意识形态中非理性的社会心理的反映形式。社会心理的非理性因素的作用在新媒体时代的网络舆论传播过程中带来受众话语权的回归甚至泛滥，社会心理的非系统性。相对隐蔽性和错综复杂性、广泛性、群众性等特点揭示政府构建网络舆情的导向机制的迫切性与重要性。因此，我们要用正确的舆论导向来引导大众，使之进行理性的思考，自觉行动，充分发挥社会心理反作用积极的一面。

高校网络舆情监测方案

乐思网络舆情监测系统能够根据高校舆情的特点，第一时间采集高校本身全网相关的舆情动态。而消极的网络舆情则会对大学生的理想信念、价值理念、生活方式造成冲击，甚至形成错误的结论或认识。因此，加强校园文化建设，必须要积极利用舆情监测系统，发挥高校网络舆情的正向作用，不断拓展和丰富校园文化活动的内容，为校园文化的传播注入新的活力。