学校简介

运城师范高等专科学校，位于中国山西省运城市，2012年9月，经山西省人民政府批准，原运城师范和稷山师范合校办学，正式成立运城师范高等专科学校，2013年5月国家教育部正式审核备案。2013年12月省委、省政府任命李晋杰同志担任学校党委书记、张汉语同志担任学校校长。运城师范高等专科学校的成立，是运城教育史上的一件大事，标志着河东小学教师教育大专化建设迈入了新的历史发展阶段。[1] 新建的运城师范高等专科学校座落在运城市盐湖新区大学城，占地435亩。西连舜帝陵，濡染华夏民族文明之灵气；东临运城学院，浸润创新探究学术之氛围。学校现有6系1部，开设9个教学专业，在校生6000余名，拥有一支五百余人组成的经验丰富、素质较强、技术过硬的教职工队伍，还聘请了多名外籍教授担任口语教学工作。[1] 学校经历百年沧桑，文化积淀丰厚，教学成果斐然，优秀人才辈出，近年来在党的十八大精神指引下，围绕学校长远发展规划，圆满完成学校转轨升格工作，深化课程改革，狠抓内涵建设，收获丰硕成果，取得良好社会声誉。[1] 舟大者任重，马骏者远驰。运城师范高等专科学校全体师生员工在校党委的领导下，以党的群众路线教育实践活动为契机，肩负起历史使命，乘势而上，立足发展、放眼全国，正朝着同类院校“全省第一、全国一流”的宏伟目标毅然前行。[1]

高校舆情必要性

大学生在网络上发表不当言论归根结底是大学生思想政治教育问题，学生正处于价值观培养的关键时期，道德应该是学生具备的最基础的素质。尊重他人是道德里的核心观念之一。针对大学生进行思想政治教育时要以问题为导向，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。

问题及建议

1.信息收集不全面。在大数据产业内，大部分研究者利用网络爬虫获取信息，但也由此衍生了因私人信息泄露引发的网络安全恐慌。为尊重其他官方平台的劳动成果和保证学生个人信息的安全性，本系统目前仅掌握共青团系统的网络数据。因此，为提高数据采集过程的便利化和数据收集的全面性，本研究计划联合学校学生大数据中心开展工作，从学校层面加强与各部门、各学院的沟通合作，尽可能多地获取校、院两级官方平台管理部门和自媒体人的官方授权，合法取用后方数据。

2.数据分析不精准。现有的算法不可能完全识别文本含义，尤其面对词汇的变形使用，如在敏感词语中间加入空格或使用拼音代替文字等方法来逃避捕捉，导致关键词提取的精准率降低。因此，研究须不断改进大数据技术，并使用多种类别的关键词提取算法，如基于分离模型的中文关键词提取算法和基于高维聚类技术的中文关键词提取算法等，提高文本分析精准率。此外，由于网络语言更新速度快，研究还应及时更新关键词库，输入网络流行新用语，把握网络表达新形式，提高语义分析精准率。

3.反馈机制不健全。现有的舆情处理方式往往存在主动性不足、协调力不够、责任落实不到位等问题。因此，应建立科学、高效的预警反馈机制，做好舆情决策。要设立舆情监管员，主要负责日常推送，稳定开展网络宣传，并对高校舆情进行实时监控，即时掌握网络舆情动态。当网络舆情热点事件出现时，舆情管理员需要结合分析报告，掌握舆论热点，研判舆情类别和等级，及时上报相关信息辅助决策，把责任落实到人。再由责任部门、舆情专家结合实际提出处置意见，启动应急工作预案，第一时间发表权威消息和官方报道，还原事件真相，赢取学生信任，掌握网络话语权，完成决策。

高校网络舆情监测方案

乐思网络舆情监测系统除舆情预警外，还可以进行舆情分析，舆情分析能够辅助提升新媒体宣传效力。通过统计官方话题的网络媒体报道量、学生转发量、评论量、关注量、传播情况、用户形态特征等数据，计算热度评估指数，形成对官方推送热度与受欢迎程度的科学评价，有助于宣传工作者更好地把握大学生行为特征和兴趣方向，为找准工作切入点提供可靠的数据支持。