学校简介

朔州陶瓷职业技术学院是山西省人民政府批准设立的公办全日制高等职业院校。学院位于“中国德乡”“山西教育大县” 怀仁市 怀玉街壬山大桥西口，占地468.19亩，总建筑面积15.77万平方米，建筑总投资7.74亿元。学院有编制教职工348人，其中专任教师278人，管理和教辅人员70人，具有研究生学历的教师比例达60%，具有高级专业技术职务教师比例达35%。已设置的教学科研仪器设备总值达到1469.3万元，购置图书11.1万册。学院为三年制大专院校，在校生规模为5000人，2020年招生800人。 朔州陶瓷职业技术学院的设立，将进一步提升全市整体形象，凝聚陶瓷及其他产业发展所需人才，增强陶瓷产业研发能力和水平，创优先产品品牌，提升陶瓷产业发展档次，让怀仁成为享誉世界的“中国北方日用瓷都”。[1]

高校网络舆情现状

高校屡屡成为媒体聚集的焦点，因为各种舆情上热搜、刷爆朋友圈从而陷入舆论洼地，凸显出高校在应对网络舆情上的不足、短板和弱项。

网络舆情必须摒弃“三种心态”

一、装聋作哑的“鸵鸟”心态

面对舆情，高校常有逃避现实、视若无睹、推卸责任、自欺欺人的心理，我们把这种消极的心态称之为“鸵鸟心态”。新媒体时代，人人都有麦克风、人人都是记者，面对滔天舆情， “掩耳盗铃”式的“鸵鸟心态”只会让情况越来越糟糕。网络是一个无边界区域，也是现实社会的映射，就像我们说“当事人往往是最后一个才知道关于自己的坏消息”一样，你的装聋作哑只会让舆情蔓延得更快、更广、更坏。

二、隔岸观火的“路人”心态

事不关己、高高挂起、隔岸观火的“路人”心态也会坏事。如果说第一种“鸵鸟心态”是完全的“自欺欺人”的原始状态，那么“路人”心态即使略有进步，也还是“懵懂初开”，会严重伤害了一个群体的情感。对与此类问题，要做的是“速表态，慎定性”。

三、妄自尊大的“家长”心态

“家长”心态有这么几个特征：我是老大，我说了算，你怎么想的和我无关，我有绝对权威、不给你讨论的空间和机会。互联网的最大特征是平等、自由和共享。高校网络舆论表达的内容多样、复杂，这种“绝对权威”的应对会导致网民意见和情感的行为迅速蔓延，形成巨大的舆论倾向，导致网络舆论危机的出现。

高校网络舆情监测对策

乐思网络舆情监测系统能够根据高校与研究机构的需求，第一时间采集全网相关期刊、杂志、报纸和论文等价值数据，为高校学术研究提供数据与资料支撑。同时，乐思网络舆情监测系统能够精准、高效地监测网络全平台关于高校的社情民意，掌握学校师生发声动态，及时发现并预警相关负面舆情，为高校提供黄金时间制定相关措施进行应对。