商丘学院大学生表白被开除事件舆情分析
发布时间:2014-11-12



[摘要] 近日,一则“大学生表白被开除”的布告在网上流传引来媒体的关注和舆论热议。布告称布告称该校男生郭某“强行”向异性表白,严重扰乱校园秩序,校方依据相关规定给予郭某开除学籍处分。该事件一经曝出,迅速引来各方舆论争议,公开表白被开除该不该成为舆论焦点,而作为事件主角的河南商丘学院也被推倒舆论风口。
 
商丘学院大学生表白被开除事件舆情分析

 

一、大学生表白被开除事件舆情概况

 

11月10日,新京报网一篇《商丘学院一男生表白被学校开除》的报道在网上引起舆论的关注。报道称,当天,河南商丘学院一份“布告”在网上流传,“布告”称该校男生郭某“强行”向异性表白,严重扰乱校园秩序,校方依据相关规定给予郭某开除学籍处分。该校多名学生向新京报记者证实校内多个分院均贴有此布告。

 

布告显示,当事人为电子信息工程学院电气本一男学生郭某,于10月27日中午在公寓楼下强行对异性同学公开表白,严重扰乱校园正常秩序。“学生处老师对该学生劝阻教育时,该生拒绝并报110‘诬告’劝阻人员。”“学校曾请郭某家长来校配合教育,郭某破口大骂并欲殴打在场老师,再次拒绝教育,其行为及其恶劣。” 根据《普通高等学校学生管理规定》第五章第五十四条第六款,《商丘学院学生违纪处分实施办法》的相关条款,该校给予郭某开出学籍处分。布告落款日期为2014年11月7日。

 

对此,电商丘学院学生处,一负责人在接受新京报记者采访时称该事件的详细情况需向领导请示后再作回应。该校一名不愿具名的学生介绍,10号公寓楼是女生宿舍,“10月27号,公开表白的男生手里拿着一束玫瑰花,并没有过激的举动。”该同学还称,学校规定男女同学可正常交往,但禁止谈恋爱,且男女同学独处时间不宜过长,“在其他学校是很正常的事情,但我们学校就不行,大家都在给他加油。”

 

二、大学生表白被开除事件舆情传播分析

 

商丘学院大学生表白被开除事件舆情分析

 

商丘学院大学生表白被开除事件舆情分析

 

据乐思网络舆情监测系统高校舆情专题监测数据显示:11月10日,新京报的首次报道拉开了“大学生表白被开除”事件舆情危机序幕,随后现代快报、搜狐、网易、南方网、人民网等媒体对该新闻纷纷转载报道,当天该话题舆情总声量为8篇。11月11日,由于官方尚未对该事件做出说明回应,媒体和网友就“公开表白被开除该不该”问题进行激烈的整理,舆论有关该话题的舆情声量也快速上升,当天舆情总声量达2421条,新闻519篇,微博1358条。11月12日,该话题仍旧以较快的上升幅度在持续发酵,截至当天15时30分,该话题总声量为2295条,百度实时搜索指数为85262次,上升到实时热点排行榜第二位。从事件舆情发展走势来看,在官方尚未回应和疏导之前,“大学生表白被开除”事件可能还会有一个长时间的发酵和高关注度。

 

分析“大学生表白被开除”事件舆情声量分布来源,搜索引擎是该事件曝光的主要平台,来自搜索引擎的舆情展现声量占总声量的31%,这种高曝光度必然带来高关注度和热议度。而微博和媒体以1283条和842篇的声量成为该话题传播的主要平台,来自这两平台的声量占总声量的48%。其中南方网、东北网、和讯分别以56篇、30篇、14篇的报道量占据该话题新闻传播的前三位。

 

三、大学生表白被开除事件网友观点梳理

 

商丘学院大学生表白被开除事件舆情分析

 

大学提出恋爱自由,学校凭啥开除?(35%)

 

@ 宋宋信:大商丘的孩子真勇敢!好吧,谁对谁错?用得了开除学籍吗?

@ 等你五年j:恋爱自由,为啥要这样,不公平

@ 李念祖:大学生了,恋爱自由!管的着嘛,扯淡~~~这样学校不上也罢。

@ 囧囧娃:正确表达自己的爱意有什么不对?学校凭什么开除?

 

学校管理问题,随便开除不应该(24%)

 

@ 换个名字不脑残:傻逼学校 商丘学院 。

@ 半吃_半傻_半2:学校太过了,不应该,起码就说说他,什么学校。

@ 克里斯LOLO:告白本来就不是多大的事儿 反倒是校方过度谨慎了吧 把事情弄的这么大!

@ 芮Rui157:这什么学校管理制度?表白就被开除,好奇葩,还强行表白?怎么个强行?这纯粹学校乱掰嘛!真是世界之大无奇不有啊!

 

殴打老师,态度恶劣必须开除(23%)

 

@ Choioba:校方干得好!!还想说被他告白的女生真可怜。

@ 贫远君:如果破口大骂并欲殴打老师的事属实,开除是必须的。

@ 柯孜墨k:殴打辱骂老师,还是当着家长,之前两次不服从教育管理,态度恶劣,开了活该,这种人太过偏执,有暴力倾向。

 

媒体断章取义,误导读者(9%)

 

@ skycuckoo:媒体无节操,人家又不是仅仅因为表白而开出

@ KDS-Jack曾经是恶灵骑士:尼玛标题党,开除是因为表白么?是因为不服管教态度恶劣打骂老师好么。

@ Yii0710:请看清楚布告,不是因为强行表白被开除的啊!!

@ 刀疤狐:应该不是强行表白被开除,而是后续的一系列恶性被开除的!!支持学校的决定。媒体别断章取义!

 

学校领导太不解风情了(2%)

 

@ 陈朝华:领导太不解风情了。

@ GRL好妈咪:这个学校的校长的脑子进尿了。

@ 奋斗的绵杨:学校领导是不是羡慕嫉妒恨,一不小心,就小肚鸡肠了。

 

支持学校,学生应该遵守校规(1%)

 

@ lbg224522:违反校规就开除,按章办事,有何不妥?

@ 飞雪天1212:我也支持学校的规定,在校学生不用心读书,行为出格,就是要严惩。

@ 梦幻诛心3178681051:学院已经明确如此规定,还不遵守,开除是应当的。破坏规则必定要受到惩罚。否则,发展下去,就会视法律为无物。吸取点教训,对以后成长有好处。

 

其他评论(6%)

 

@ 呀哑吖呸:特么也不打听打听清楚、连校长的女人也敢动?

@ 小刁马:部分大学是扼杀学生的最后一把刀。

@ 满眼尽是浮夸:每人个人都有自己的意愿,他就没想过这样会给那个女生带来什么困扰吗,这种人根本不顾他人的感受。

@ 维克VS:强行表白真是亮瞎了,不就是表白引来一群人围观么,这就严重影响学校各种秩序了?布告上都是校方单方面的东西,也不可尽信!

 

四、大学生表白被开除事件媒体评论倾向

 

红网《大学生表白被开除,“强行告白”是个什么罪?》 :学生违反校规,当然要处理,但处理不该由学校单方说了算,还要看看当事者怎么说,听听学生们的意见,他们才更有发言权。错己而责人,以权打压,所谓的“强行告白”违反校规,不过是“欲加之罪何患无辞”的打击报复罢了。

 

荆楚网《大学生表白被开除 从公开违反校规看该生规则意识》 :除非犯罪外,本人不主张开除学生。因为学校本身就是教书育人的地方,你把学生给开除了,难道专业教育机构都教育不好的孩子,还指望社会熏陶好?不过,作为一个大学生,在校期间应该遵守学校的各项管理规定,要培养自己的规则意思。没有规则意识,即便走上社会,也会到处碰壁。

 

大河网《大学生表白被开除冤不冤》 :如果说因学生考试作弊、充当“枪手”等被开除学籍还存在争议的话,那么因“强行表白”而被开除学。无疑是滥用“开除权”,与相关法律法规的精神背道而驰。既没有经过相应程序,也不受社会监督,高校就能开除学生学籍,那么高校学生管理权的正当性、合理性在哪里?边界又在哪里?

 

四川新闻网《大学生表白被开除 一点儿也不冤》 :如果学校布告所述情节属实,该男生行为过激被开除并不冤枉,而是咎由自取。《普通高等学校学生管理规定》第五章第五十四条第六款规定:违反学校规定,严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序,侵害其他个人、组织合法权益,造成严重后果的,学校可以给予开除学籍处分。校方做出开除处理是有依据的。

 

五、大学生表白被开除事件舆情点评

 

大学男生向心仪女生表白本事大学常见的场景,然而在河南商丘学院却因同类事件被推到了舆论的风口浪尖,引发网友舆论的围攻。从网上已曝光的信息分析,该事件之所由一场普通的校园事件演变为一场网络舆情危机,主要有以下三个方面的因素促成。

 

一、过于严格的校规与当前大学生自由恋爱观形成冲突。当前,大学生恋爱不再是什么见不得人的事,大学期间谈恋爱是大学生的自由,是被法律允许的,更有说法“不谈场恋爱的大学生活是不完整的”。在这种认知背景下,商丘学院不让学生谈恋爱的校规显然过于严苛,容易引起学生不解和吐槽,甚至是逆反性抵制。该事件被曝光后,这点也成了网友舆论的吐槽点。

 

二、布告内容被媒体断章取义放大造成错误引导。其实,从商丘学院发布的布告内容可知,郭某强行向异性表白扰乱校园正常秩序是学校开除原因之一,但更重要的是后面的辱骂老师,拒绝教育的行为。然而在前期报道中,媒体纷纷以“表白被开除”为题报道,对公众舆论产生极大的负面引导作用,把学校放到了学生的对立面,因而招来各方舆论的谴责质疑。

 

三、面对舆论质疑,校方迟迟不做正面回应,实施有效的舆论引导。分析“大学生表白被开除事件”的舆情走势可知,10日媒体报道该事件后,并未带来广泛的传播度和关注度,一天的舆情声量才8篇。这时应该是学校舆情引导的最佳时刻,但令人惋惜的是商丘学院在接受记者采访时,并没有正面及时对该事件做出解释,从而导致了媒体报道的主观性偏离。而随着事件舆情关注度的不断高涨,该校也没有做有效的舆论引导和处置,使得连续两天的公众负面声音不断,给学校声誉造成不小的伤害。

 

其实,校园作为青少年的培养基地,其本身就具有极高的社会关注度,再加之新时期越来越多的大学生借助网络表达自己的观点、看法和诉求,于是稍不注意有关学生、学校的各类事件就容易被舆论无限发,引发舆情风暴。而一旦学校没有良好的舆情管理机制,无法及时预警负面信息,科学可合理回应引导舆论,让舆情事件发酵成舆情危机,不仅损害学校的声誉,更打击了公众对现行教育环境和制度的信心。对此,乐思网络舆情分析师认为,网络时代的校园舆情管理需从强化舆情危机意识、提升舆情预警机制、提高舆情应对能力、加强学校的自我管理水平等方面着手,做到无事管好自己、做好预警,有事快速响应、积极引导,力争把危机扼杀于萌芽。

 

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